INTRODUCCION
Este blogg se ha diseñado con el fin de tener un conocimiento mas amplio en el campo de la psicología ya que es una de las primeras cosas que le importaron a la humanidad. Surgió
a la vez que la filosofía (muchos filósofos eran también psicólogos). La palabra
proviene del griego estudio del alma, espero que esta ayuda pedagogica sea de gran utilidad en nuestro desarrollo academico, moral, etico y social.
HISTORIA
LA PSICOLOGÍA COMO PARTE DE LA FILOSOFÍA
Los
estudios de Psicología y el conocimiento y diferenciación de los fenómenos o
hechos psicológicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general. En
su más antigua acepción, la Psicología como tratado del alma, existe desde que
la humanidad comenzó a hacer filosofía y ciencia. La Psicología más general,
llamada después Psicología filosófica o Psicología metafísica (o también
Psicología racional por algunos, pero que no se debe confundir con Psicología
racionalista), se desarrolla desde el siglo V a. C. hasta nuestros días, y
abarca desde los estudios de los helénicos sobre el alma y la famosa tipología
de Hipócrates de Cos hasta Kant, precursor de alguna manera de la Psicología de
la forma, y hasta otros muchos posteriores, pasando por S. Agustín, S. Tomás de
Aquino, etc.
EMPIRISMO Y ASOCIACIONISMO
En
el s. XVIII la Psicología que se estudia se aparta cada vez más de la Metafísica,
y continuando en el racionalismo, postula una base que intenta ser más
científica: la de no aceptar nada que no proceda de la experiencia sensible. El
hombre, así, es considerado esencialmente como cuerpo (como realidad extensa);
y entonces entre animal y hombre no habría más que una diferencia de grado; el
obrar humano sería resultado únicamente de un juego de fuerzas, estímulos
sensibles y reacciones de los sentidos.
COMIENZO DE LA
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
Gracias
al enorme desarrollo de las ciencias naturales en la primera mitad del s. XIX y
la aparición del método científico-experimental, delimitándose del método
científico-filosófico, se va delimitando también el campo de lo psicológico o
psíquico, como un conjunto de fenómenos peculiares, observables y estudiables
empírica y experimentalmente, atendiendo sobre todo a los datos de la
conciencia
PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
Como
un aspecto de la Psicología en cuanto análisis experimental de los fenómenos de
conciencia puede entenderse, sin duda alguna, el empeño de medir las
sensaciones. Esta faceta de la Psicología experimental, cuyo estudio persiste hasta
nuestros días, tuvo lugar en la llamada Psicofísica y en la Psicofisiológica
del s. XIX. Los autores más relevantes de este movimiento son, como corresponde
al siglo, fisiólogos antes de psicólogos. Weber, Fechner y Helmholtz son los
principales representantes (Psicología fisiológica)
LA INTROSPECCIÓN Y LA ESCUELA DE WURZBURGO
El
estudio de los fenómenos físicos y fisiológicos correlativos con los hechos
psíquicos pronto se vio desplazado por la aplicación de la introspección al
método experimental
LA PSICOLOGÍA DE LA FORMA
El
fundamento científico de toda la Psicología de la forma (traducción aproximada
del término alemán Gestalt), de que un todo no es igual a la suma de las
partes, no es un descubrimiento de los psicólogos alemanes de principio del s.
XX. Realmente, toda la filosofía que ha criticado, y que no es, en una palabra,
el mecanicismo, cree y conoce ese fundamento.
BASES NEUROFISIOLOGICAS DE LA CONDUCTA
ANATOMÍA
DEL CEREBRO HUMANO
Animación interactiva
de EduMedia que te permite
visualizar los lóbulos cerebrales y las área cerebrales. Un corte sagital te
permite identificar las partes internas.
http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/democerebroflash.htm
LA SEÑAL NERVIOSA
Esta animación de EduMedia ilustra la naturaleza de la señal nerviosa, su propagación a lo largo de las neuronas y su transmisión de una neurona a otra.
LA SINAPSIS
Animación interactiva de EduMedia que ilustra la propagación del impulso nervioso a lo largo de una célula nerviosa y transmisión del mensaje a nivel de una sinapsis química.
SINAPSIS Y
MECANISMOS IÓNICOS
http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/demosinapsis2flash.htm
SENSACION Y PERCEPCION
La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización (Matlin y Foley 1996). La organización, interpretación, análisis e integración de los estímulos, implica la actividad no sólo de nuestros órganos sensoriales, sino también de nuestro cerebro (Feldman, 1999).
Sensación consciente producida por la luz, que permite apreciar los objetos y sus cualidades. Se distinguen dos tipos de visión, de acuerdo a las condiciones de luminosidad: escotópica, la que se percibe cuando el ojo está acostumbrado a la oscuridad; fotópica, la que se percibe cuando el ojo está acostumbrado a la luz.
La audicion
El oído medio es el área que se encuentra después del tímpano. Consta de tres huesecillos u oscículos, que son los más pequeños del cuerpo humano: martillo, yunque y estribo.
El Olfato
En la anatomía de la nariz se observa en primer lugar la cavidad nasal, un espacio vacío que se encuentra por detrás de cada narina. El aire, que contiene los olores, llega a la cavidad nasal a través de dos vías: proveniente de la inhalación o de la garganta –cuando masticamos, bebemos o respiramos por la boca–. En la parte superior de la cavidad nasal se encuentra el epitelio olfatorio, en cuya superficie se encuentran los receptores que captan el olores.El Gusto
El gusto se refiere sólo a las percepciones que resultan del contacto de sustancias con los receptores especiales en la boca. En psicología, el gusto se refiere a una porción muy, limitada de las percepciones involucradas en el uso cotidiano de la palabra gusto.
El Tacto
Es el equipo sensorial más grande que tiene el ser humano. Los sentidos de la piel informan si un objeto sofocante cubre la cara, protegen del daño cuando se siente dolor; además, defienden de temperaturas extremadamente elevadas o bajas. Otros sentidos relacionados como son el cinestésico y el vestibular, indican si se está de pie erguido o inclinado, en dónde se encuentran las partes del cuerpo y en qué relación.
MOTIVACION Y EMOCION
Motivacion:
•Los psicólogos definen la
motivación como la necesidad o el deseo que activa y dirige nuestro
comportamiento.
•La motivación es el hecho de
activar y orientar la conducta, la fuerza que está detrás de nuestra ansia por
la comida, por la intimidad sexual, y nuestro deseo de lograr alcanzarlas.
•Existen
tres teorías explicativas de la motivación. La primera se basa en los instintos
y la psicología evolucionista; la segunda atiende a los impulsos y los
incentivos; la tercera atiende al nivel de excitación.
• Abraham Maslow sugirio una teoria jeraquica de la motivacion; basada en la idea que, hasta el momento en que son satisfechos, algunos motivos son mas apremiantes que los otros.
•Algunos
ejemplos de motivación los encontramos al hablar del hambre, la motivación
sexual, la necesidad de pertinencia o la motivación laboral.
LA EMOCION
–Se considera emoción la respuesta de todo organismo que implique: una
excitación fisiológica; conductas expresivas y una experiencia consciente.
–Reacción subjetiva al ambiente acompañada de respuesta neuronal y
hormonal; se consideran reacciones de tipo adaptativo que afectan a nuestra
manera de ser.
–Reacción subjetiva al ambiente acompañada de cambios orgánicos, de
origen innato influidos por la experiencia.
–Función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea.
–En el ser humano, la experiencia de una emoción involucra un conjunto
de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utiliza para valorar
una situación concreta e influyen en el modo en el que se percibe dicha
situación.
FISIOLOGIA DE LA EMOCION
–Miedo
e ira:
Ambas difieren en la temperatura de los dedos y las secreciones hormonales, también difieren en la activación cerebral.
Ambas difieren en la temperatura de los dedos y las secreciones hormonales, también difieren en la activación cerebral.
–Miedo
y alegría:
Estimulan músculos faciales diferentes.
Estimulan músculos faciales diferentes.
–Emociones
negativas
(asco, depresión): provocan una mayor actividad en la corteza prefrontal derecha.
(asco, depresión): provocan una mayor actividad en la corteza prefrontal derecha.
–Emociones
positivas
(alegría, optimismo): provocan una mayor activación en la corteza prefrontal izquierda.
(alegría, optimismo): provocan una mayor activación en la corteza prefrontal izquierda.
PENSAMIENTO LENGUAJE
La
Teoria del language y pensamiento, o mentalés es una teoría,
principalmente del filósofo EE.UU. Jerry Fodor, lo que supone una especie de
lenguaje para ser utilizado por los procesos mentales, que permiten el
desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más sencillos.
INTELIGENCIA
La inteligencia
es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una
determinada situación.
¿Cómo se mide la inteligencia?
Tristemente la mayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano
sólo tienen en cuenta las capacidades lógica-matemática y lingüisticas. Según
la teoría de las inteligencias múltiples según Howard Gardner podemos
distinguir tipos diferentes de inteligencia formal:
- Inteligencia Lógica-Matemática: Es la
habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como
matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar
operaciones matemáticas y razonar correctamente. Nuestra procesamiento
aritmético, lógico, razonado, ... va ligado a ella.
- Inteligencia Lingüistica-Verbal: Es la
fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la
utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las
palabras, su orden sintáctico, sus sonidos, ... Esta inteligencia nos
capacita para escribir poemas, historias, ...
- Inteligencia Visual-Espacial: Es la
habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, ... Está
ligada a la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está
capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como
se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear
diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
- Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requiere coordinación y ritmo controlado.
PERSONALIDADES
El estudio de la personalidad dentro de la Psicología es amplio. Los
Psicólogos no están de acuerdo con una definición única de la personalidad. Una
definición actual es que la Personalidad se refiere a los patrones de
pensamientos característicos que persisten a través del tiempo y de las
situaciones, y que distinguen a una persona de otra, la personalidad está
íntimamente relacionada con el temperamento y el carácter. El concepto de
personalidad es más amplio que ellos, si bien los incluye y completa.
CLASES DE PERSONALIDAD?
La extroversión: una aceptación fácil y sencilla que actúa sobre
el sujeto, quiere influir y se deja influir por los demás, tendencia a
relacionarse.
La introversión:
no quiere relacionarse, realiza el trabajo con sus propias posibilidades.
Para Jung
estas características se hacen visibles en la infancia y se mantienen
constantes en la vida del sujeto.
Actividades
racionales: pensar y emocionarse. Ya ambas transforman la información perceptual
que le llega al sujeto, es decir, la elabora.
Actividades
irracionales: engloban el sentir e intuir,
se llaman así porque no hay información elaborada previa.
CONDUCTA ANORMAL
¿QUÉ ES LA CONDUCTA ANORMAL?
Anormal: alejado de
la norma; comportamiento que manifiesta una persona y que resulta extraño o
diferente al resto de la gente.
·
Inadecuadas desde el punto de
vista cultural.
·
Se acompañan de malestar
subjetivo.
·
Reflejan una deficiencia
psicológica; dificultad para enfrentarse a exigencias y tensiones de la vida.
No existe una clara distinción
entre lo normal y lo anormal, sino diversos grados de deficiencia patológica,
malestar subjetivo e inadecuación cultural. La mayoría de las personas se
sitúan en el centro, con deficiencias ligeras o moderadas.
CONDUCTA SOCIAL
La comunicación interpersonal es una parte esencial de la actividad
humana. No es ningún secreto que millones de personas en la sociedad occidental
no son felices en su vida social. En mayor o menor medida muchos de los
problemas de las personas están mediatizadas por sus relaciones con los demás.
El uso
explicito del termino habilidades significa que la conducta interpersonal
consiste en un conjunto de capacidades de actuación aprendidas. El modelo
conductual enfatiza que: la capacidad de respuesta tiene que adquirirse y que
consiste en un conjunto identificable de capacidades especificas. además la
probabilidad de ocurrencia de cualquier habilidad en cualquier situación
critica esta determinada por factores ambientales, variables de la persona y de
su interacción. Por lo tanto una conducta socialmente habilidosa implica tres
dimensiones: una dimensión conductual (tipo de habilidad), una dimensión
personal (las variables cognitivas) y una dimensión situacional (el contexto
ambiental).
En general
se han detectado cuatro dimensiones conductuales según Lazarus (1973):
·
La capacidad de decir no
·
La capacidad de pedir favores
y hacer peticiones
·
La capacidad de expresar
sentimientos positivos y negativos
·
La capacidad de iniciar,
continuar y acabar conversaciones.
Desde un
punto de vista empírico se han formulado las siguientes respuestas:
·
Hacer cumplidos
·
Aceptar cumplidos
·
Hacer peticiones
·
Expresar amor, agrado y afecto
·
Iniciar y mantener
conversaciones
·
Defender los propios derechos
·
Rechazar peticiones
·
Expresar opiniones personales
incluido el desacuerdo
·
Expresión justificada de la
ira, el desagrado o el disgusto
·
petición de cambio de conducta
del otro
·
Disculparse o admitir
ignorancia
·
Manejo de las criticas
·
La capacidad de solicitar
satisfactoriamente un trabajo
·
La capacidad de hablar en
publico
PSICOLOGIA DEL CONSUMIDOR
CONDUCTA DEL CONSUMIDOR
La conducta del consumidor
se ha analizado desde principios de siglo como un objeto de estudio de gran
interés. Sin embargo, sólo a partir de los años sesenta se comienzan a realizar
estudios sistemáticos destinados a evaluar las dimensiones subjetivas que
influyen en las conductas de compra y se comienzan a elaborar definiciones
sistemáticas de lo que vamos a entender por Comportamiento o Conducta del
Consumidor.
La conducta del consumidor
puede ser definida como los procesos de toma de decisiones y las actividades
físicas implicadas en la evaluación, adquisición, uso y disposición de bienes y
servicios (Loundon y Della Bitta, 1993). Por otra parte, la American Marketing
Association la define como la interacción dinámica entre el afecto, la
cognición, la conducta y las circunstancias externas por las que los seres
humanos conducen los aspectos del intercambio en sus vidas. (Peter y Olson,
1993).
En un sentido muy general la psicología del
consumidor trata del hombre como consumidor de bienes y servicios, por lo tanto
su objetivo principal es el de explicar el comportamiento del consumidor:
describir el tipo de elecciones que hacen los individuos, en qué circunstancias
y porque razones.
Se tiene en cuenta factores de muy diferentes
tipos, incluyendo factores de mercado, efectos de publicidad, condiciones
económicas, características de población.
Se destaca entre estos el énfasis de mercado y
publicidad. Las organizaciones querrían poder predecir los patrones de
comportamiento del consumidor para influir sobre sus elecciones en sentido
favorable para sus productos.
Se puede considerar la psicología del consumidor
como un intento por describir el modo en que las personas se comportan como
consumidores, como función de diversas clases de factores o variables
interactuantes.
CONCLUSION
Ha sido muy satisfactorio para nosotros el tener mas conocimientos sobre la psicologia, tomando como base este blogger para interactuar en grupo. De esta manera llegar a complementar nuestro saber.
